职业教育，越来越有吸引力

本篇文章2357字，读完约6分钟

日前，浙江省义乌市高职院校学生开展了“人人学技术，引领学生传承匠师精神”的技能大赛。图为中等职业学校学生展示戏剧工艺品。

龚贤明

自动化生产线安装与调试、工业机器人(300024、诊断单元)技术应用、动力电池组拆卸与检验...在最近举行的全国职业学院技能大赛上，职业学校的学生对他们精确的动作和熟练的过程感到惊讶。

近年来，我国职业教育发展迅速，迎来了一个黄金时代。中国有12300所职业院校，近10万个专业点，2682万名学生，平均每年培训数亿人...中国建立了世界上最大的职业教育体系，有能力大规模培养技术人才。与此同时，职业教育的吸引力越来越强。

就业能力和接受继续教育的机会

提供更多在生活中发光的机会

职业教育的突出特点是培养职业技能，服务就业。就业直接关系到人们对职业教育的态度。

在河南信阳航空空服务学校，航空空服务专业的学生几乎供不应求。有同学介绍说:“校企合作培训让我们更受培训，所以很受企业欢迎。”赵伟峰在携程呼叫中心工作了3年，现在是酒店预订部的领班。“我的综合月薪约为8000元，这不仅能解决我自己的生计，也成为整个家庭生活的支柱。”

职业教育聚集的许多人都是家庭经济条件差的孩子。对于这样的家庭来说，劳动力的成功就业可能意味着整个家庭摆脱了贫困。我们高兴地看到，职业教育中“一人学习、一人致富、一人驾驶”的局面正在形成。据教育部职业教育司负责人介绍，在过去的10年里，中等职业学校毕业生的就业率一直保持在95%以上，半年后，高等职业学校毕业生的就业率已经超过了90%。每年有近1000万毕业生从职业教育毕业，近70%的职业院校毕业生在附近的县市就业。

职业教育应该为年轻人提供更多在生活中发光的机会。除了丰富的就业岗位，还需要为他们的成长和成功搭建一座“立交桥”。目前，“中等职业教育-高等职业教育-应用型本科教育”的现代职业教育体系已经基本构建。对口单招制和五年制高等职业教育也使职业教育更加一体化，职业学校毕业生进入高等学校的渠道越来越广。

自2015年以来，北京市支持部分高职院校与国内外示范高中、本科院校和大型企业合作，选择优势专业，通过考试招收初中毕业生。这个“通过培养高端技术人才”的项目受到了很多学生和家长的欢迎。“在高中完成基础文化课程后，你可以直接接受高等职业教育和本科专业教育，从而节省了‘过桥’的压力。之后，我有机会出国深造。就个人而言，这是一个不错的选择。”北京电子科技职业学院的学生周嘉敏说。

每个人都可以成为天才，每个人都可以展示自己的才华

为国家创造更多价值

王静，2008年毕业于天津职业大学，现在中国航天科工集团公司工作。在单位主办的数控技能大赛中，王静在数控组理论知识和实际操作大赛中获得“双料冠军”，完成多项重大科研任务，被单位授予“航天技术专家”称号。“职业教育让我掌握了高水平的技术技能，也让我感受到了不寻常的人生价值。现在我的梦想是锻炼我的技能，将来为国家做出更多的贡献。”王警察说。

有这样的说法:科学家的想法，工程师的蓝图，技术人员的产品。这意味着必须有优秀的技术人才，这样好的想法和想法才能转化为实用的产品。在整个工业化进程中，德国、瑞士等国经济快速发展的“秘密武器”在很大程度上也来自于职业教育为工业制造提供的持续的人力资源保障。由此可见，在加快建设创新型国家、推进“中国制造”向“质量制造”和“质量制造”转变的过程中，职业教育无疑肩负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的使命。

此外，职业教育在服务地方经济发展，特别是扶贫方面也发挥着重要作用。在湖南永州，永州职业技术学院充分发挥技术优势，突出智力援助，帮助双牌县茶林镇新源子村脱贫脱帽。学院党委书记黄晓明表示，学院每年组织农艺师到农村开展科技活动，在虎爪推广生姜脱毒等30多项实用新技术和科研成果，农民增收7000多万元；引导农民建设37个集约化养猪场，扶持200多个养猪户；与湖南恒辉集团合作开发顺黄山土猪，开发40多个生产基地，年产值5500多万元...

职业教育不仅为国家的经济和社会发展提供人力资源和技术支持，而且使职业教育的学生感到每个人都可以成为有才能的人并发展自己的才能。许多学生说，这种成就感和自豪感大大增强了职业教育的魅力。

光荣的劳动、宝贵的技能和伟大的创造

树立正确的人才观

在上海商业旅游学校的广场上，进行了无人飞行器自动编队、换位和巡航表演，受到了家长和孩子们的称赞。如果你想亲手尝试遥控无人机，孩子们可以去学校的“飞行训练营”了解一下，学校的老师和学生会手把手地教实验者控制技能。在最近举行的上海学生职业体验日活动中，上海64所职业学校和97所市级开放培训中心提供了17个专业类别和398个职业体验项目，让中小学生通过亲身体验感受到职业教育的乐趣。

在浙江衢州职业技术学院急诊室，急救教学体验课程吸引了众多市民。在老师介绍了操作要领后，李志娟开始了急救体验。跪下，身体前倾，有节奏地按压，然后进行人工呼吸。“我终于想出了如何做心肺复苏术。职业教育实际上是实用的，应该广泛宣传，使公众受益。”李志娟说道。

从2015年开始，国务院将把5月的第二周定为“职业教育周”。这是展示职业教育风格、提高职业教育社会影响力的重要平台。每年，全国各地的学校都开展各种宣传、展览和经验交流活动，如开辟校园、开办企业、为人民服务等。

“要改变社会上一些重学历、轻技能、轻通识、轻职业的现象，必须树立全面的教育观、人才观、人才观，弘扬劳动、技能的光辉，开创时代的伟大潮流。”北京市教育协会会长罗杰表示，要从教育系统内部入手，为职业教育创造良好的发展环境，让不同类型的学校开花结果，支持不同特点的学生选择最佳的学习和成长方式。

《人民日报》(2018年5月24日，第17版)