太行山里的“孩子王”

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"升国旗，奏国歌，全体师生请注意！"

高永特别关注周一早上的升旗仪式:“在山里，一面国旗往往代表一所学校。有了这所小学，十里坝镇的孩子就不用长途跋涉去上学了。”

该校是河北省邢台市临城县港西校区赵小学。齐和葛英芬是小学里唯一的老师。作为农村教育的守望者，在过去的35年里，他们一个接一个地把农民的孩子从山村送到了远方。高永奇的400多名学生被大学录取，30多名学生被研究生院录取。在简单的山村里，知识的曙光初现。

在工作中寻找快乐

赵家冲村位于太行山腹地。这是一个著名的贫困村庄。1984年，高勇奇从部队复员回国，主动成为村里小学的一名教师。几年后，他动员高中毕业的妻子葛英芬来学校做代课老师，夫妻二人成了山里的“孩子之王”。他们不仅在工作中互相支持，而且还一起参加函授学习，并通过考试，成为公共教师。

"开始时，我们俩的月薪都不够80元."高永奇回忆说，虽然条件艰苦，但他看到村民一代代都很穷，一些学龄儿童没有上学，留在家里做农活，这坚定了他当老师的信念。葛英芬说，每天早上6点，老高都来学校打扫卫生，备课；在雨季，他赤脚走路，一个接一个地挑水；冬天，他在教室里烧炉子，这样学生们就可以有一堂温暖的课。临城县教育局局长王秀海说:“不管外部环境如何，老高参总是从工作中找到快乐，并一直与学生分享这种快乐。”

如今，校园环境有了很大的改善。2015年，赵小学扩建，新建筑面积215平方米，36万元。它在2019年夏天进行了翻新，配备了现代教学设备和仪器。近年来，临城县投资2亿多元建设了一批农村小学。

发现孩子的亮点

“每个学生都是优秀的。作为教师，我们必须发掘孩子的长处和闪光点，抓住每一个教育机会，因材施教。”对于教学，高永有自己的一套看法。

赵俊峰曾经是高老师班上的“捣蛋之王”，成绩不好，爱逃课。经过几次推心置腹的谈话，高永决定每天放学后给他补课，让赵俊峰在两个月内赶上他的成绩。“为学生着想，培养他们的自尊和自信，不要让后进生变成落雁。”高永说。

经过不断实践，高永奇总结出“启发式教学法”、“尝试教学法”和“明确教学法”。他还将玩游戏、讲故事、唱儿歌等形式融入课堂，营造了一个师生共同参与的快乐学习舞台。在业余时间，高永还为学生精心策划，组织了舞蹈、围棋、朗读等兴趣班。

高永奇的笔记本上有这样一句话:“30多个春秋，10000多个昼夜，学生和课本融入了我的生活，教室和学生丰富了我原本简单的生活。”

通过教育改变贫困

2019年教师节前夕，高勇奇收到一份礼物:“这是我的学生陈蕊娜从北京寄来的。”

陈蕊娜是2012年临城理科高考的第一名。她在小学时生活在一个困难的家庭。在高勇奇的鼓励和帮助下，她申请了资助，并顺利完成了学业。十多年来，她每年都专程回来看望高小姐。每逢节假日，学生们从外地回到村里，都要坐在高先生的家里，他总是在家。这也是高勇奇感到最幸福的时候。

“每天我到学校的时候，都会看到高老师和葛老师在学校门口迎接我们，放学后亲自把我们送到家长那里。老师不仅传授知识，还带来温暖。他们就像我们的父母。”学生高泽轩说。

在高永夫妇的影响下，赵家冲村的村民普遍重视孩子的教育，孩子没有比吃穿合在一起更好的成绩。2019年，赵家冲村的七名学生都参加了高考，创下了高考新纪录。目前，赵家冲村几乎每个家庭都有大学生，已经脱贫。高永奇通过教育改变贫困的梦想从教学的第一天就实现了。

“只有爱孩子，我们才能教育孩子。”在高永奇看来，发自内心的爱有时比渊博的知识更重要。

“我的梦想是让每一个山地宝宝都接受良好的启蒙教育，走出大山，创造幸福生活。看着我的孩子实现我的梦想，我感到非常高兴。”高永说。(马晨)

人民日报(2019年9月11日07版)

(原标题:“太行山区的儿童之王”(老师，你好))

编者:纪爱玲