能力培养成为国际教育机构发力点

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随着中国国际化进程的加快，从制造业、创意文化到互联网，各行各业都开始向国际化人才伸出橄榄枝。在这种背景下，国际教育机构不断培养国际人才，能力培养成为其核心内容，启德就是其中之一。

3月17日，在第39届启德国际教育展北京站，启德教育正式发布“启德国际人才能力模型”。基于国际教育和生活规划的视角，提出了在全球化进程中需要培养的七大能力模块，即学术竞争力、外语竞争力、自我管理能力、思维和辨别能力、领导力、跨文化适应能力和就业竞争力，包括39个能力要素。与此同时，它还推出了

近年来，在中国留学的学生人数持续增加。根据2017年美国门户开放报告，在美国学习的中国本科生人数已经连续第三年超过研究生人数。根据加拿大移民局的数据，2016年在加拿大学习的中国学生中，36.6%的人高中或以下(k-12)。根据英国签证和移民局发布的数据，2016学年发放给中国学生的四年级签证数量比2012年增加了近两倍。与此同时，国内外大学的招生标准也在发生变化。一方面，高考改革明确要求建立具有中国特色的现代教育考试招生制度，强调“综合评价招生”。另一方面，重视申请者综合能力的美国大学可能会继续提高能力评估的重要性。

启德教育集团海外研究部副总经理郭蓓表示，中美两国的教育改革趋势已经指出了“能力”的重要性，中国的国际教育市场正变得越来越年轻，需求也在不断变化。“留学青年”所需要的不仅仅是一个阶段性的留学申请产品，而是一套提前开始的计划，有计划、分阶段地持续推动孩子的成长，让孩子在每个阶段都有所收获，帮助他们进入下一个阶段，为孩子将来的留学做准备，甚至受益终生。

因此，“启德国际人才能力模型”应运而生。郭蓓表示，在行业内率先提出“国际人才能力模型”，也是“从咨询到规划”的转型战略。我们从学生的角度出发，重视学生能力的培养，重新定义国际教育的规划过程和产品体系。因此，在推出启德国际人才能力模型的同时，也推出了“启德国际人才能力”评价体系。

据了解，“启德国际人才能力”评估体系不仅可以为学生提供系统的评估、分析和建议，而且启德的顾问和教师可以借助专业工具跨越“学生能力评估”的专业门槛。真正转变为一名“国际教育规划师”，了解国际教育，不忘教育的初衷，为不同阶段和领域的学生做规划，提供最合适的能力提升项目，为学生带来成长和服务体验。目前，评价体系分为两个版本:“初中”和“大学”。

在记者会上，启德教育的五个子品牌，即启德留学、启德考试及训练、启德考察、启德国际k12及启德学院，分别展示了全面升级后的产品地图。五个子品牌升级后，所有产品都将与启德国际人才能力模型提出的七项能力升级相对应。

郭蓓说，启德机场已经深刻意识到国际化人才需求的变化，它所提供的产品和服务已经从信息诱导、定期咨询和咨询发展到对儿童成长的持续贡献。我希望启德能够凭借多年积累的专业经验，提炼出更有价值和规划意义的教育理念，并将其融入产品研发和服务升级中，从而科学有效地帮助中国学生成长为国际化人才。