她让更多人看到希望

人物传记

第三位中医大师廖品正是一位著名的眼科医生，他的目标是让更多的病人获得光明。当她在学习的时候，老师告诫她:先要熟悉内科，然后一步一步地学习眼科，那就像一根断了的竹子；如果你不懂内科学，但专攻眼科学，你就会心胸狭窄，处方僵化。因此，廖品正经常教育学生，重视内科学的学习。

出生于中医世家的廖品正，不遗余力地继承传统，率先开设中医五官本科课程，培养出第一位中医眼科医生。

“对光敏感吗？刺痛减轻了吗？”门诊室里，廖品正说话很慢，轻声问着病历。坐在她对面的孩子只有十岁。许多年前，先天性囊肿手术使她的右眼失明，去年，颅内手术使她的左眼失明。“看了廖老3个月，左眼视力是1.0，而已经失明11年的右眼也有光感。这真是一个奇迹！”孩子们的父母高兴地说。

81岁的廖品正是一位著名的眼科医生。多年来，她用中医治疗了数千种眼科复杂疾病，是第三位中医大师。

坚持家庭学习

决心传承中医

廖品正1938年出生于四川成都，他的祖父是一位著名的医生。受家庭的影响，她深深感受到了中医的魅力。“当时，家里的大厅也是祖父的诊所。从很小的时候起，我就看到许多垂死的病人在接受祖父的治疗后转向安全的地方。”

廖平正回忆说，她小时候，表妹得了天花和伤寒，病得很重。她认为自己无法得救，但她的祖父用高超的医疗技术救了她。这件事极大地触动了她。“那时我们是一个有几十个人的大家庭，所有的重病都是由我祖父诊断和治疗的。他是家庭保健医生。那时，我觉得中医太神奇了！”廖品正说道。

他祖父去世后，一些病人不知情地来找他。他们看到挂在中殿的照片和花环，流着泪说:“老人走了，如果我们将来生病了怎么办？”廖平正被这一幕深深感动，这更坚定了她从家里继承中医的愿望。

1958年，廖品正以优异的成绩高中毕业。她有机会去了一所一流的名校，并自愿去了成都新成立的中医学院。“那是一个名医辈出的时代，中医老师都是从临床实践中来的，经验丰富。第一任校长李思奇，中医伤寒学家邓，著名眼科医生陈大福...除了要求学生学习和背诵中医经典内容外，他们还经常结合临床经验讲解中医理论，让学生感受中医。灵活。”廖品正说道。

治疗眼病

认为中西医学各有所长

1960年，水肿疾病在农村地区肆虐，夺去了许多人的生命。正在一所大学学习的廖平被派往四川雅安山区治病。在深山里，她白天给人们治病，晚上在煤油灯下看书，遇到自己不理解的问题时会查找信息。

“那时候，环境很差，没有医疗服务，可怜的病人躺在整个诊所里。”山区的艰辛让从小在城市长大的廖品正感到震惊。中医和低成本针灸在贫困山区的医疗保健中发挥了巨大的作用，使廖品正认识到中医简单廉价、服务基层的优势，对中医的感情更加深厚。

1962年，大三学生廖品正得了严重的结核性腹膜炎和腹水。“学校让我退学，但我不愿意。”廖品正找到了一位中医内科学老师，老师对她进行了辨证治疗，给她开了一个又一个的药方。坚持服用中药一年多后，廖品正腹水消失，结核性腹膜炎痊愈。

在治疗过程中，廖品正仍然坚持上课，如果听不清楚，晚上就借同学的笔记补课。毕业后留在学校，她急切地学习中医理论，几乎每天晚上都读，直到第二天一早。她不仅潜心学习古典文学，而且还在摸索自己的教科书。

当时，中国开始编纂第一部大型现代中医综合词典——《中医大词典》。廖品正是少数参与《中医眼科》编辑工作的青年编辑之一。她工作非常努力，几乎去了全国各地的大型图书馆查阅眼科文献。只要她读完了中医眼科的所有信息，她就会认真做笔记，提取近万张卡片。

此后，廖品正主编了《中医眼科学》第五版，是影响最广、时间最长的教材。它不仅在全国中医药院校中使用，而且受到国内外读者的欢迎和尊重。

"治疗眼疾，中医和西医各有所长."廖品正说，西医在治疗白内障和其他需要手术的疾病方面有明显的优势。然而，有些眼病在发病初期不能用西药治疗。例如，在糖尿病性眼病的初期，西医只能从控制血糖开始，病情严重后再进行激光手术，病情进一步恶化后再进行玻璃体切割和置换手术。中医可以在早期进行干预。

科学研究遗产

别忘了再搭一程

“我喜欢中医，也喜欢教书。在学习的过程中，我很乐意把这些经验和体会传授给学生。”廖品正认为，由于眼睛体积小、结构复杂，眼科教学需要特别直观。在过去，用高科技手段显示眼睛结构是不可能的。廖品正会画一些眼疾给学生看。

廖品正在教学的基础上，率先从零开始设置中医五官专业的本科生，培养了中国第一位中医眼科博士。

古书《原机七味》记载:“目是窍之一。看到光，山和河是大的，山是好的，知道云的高度和泉水和沙子的深度。至于无限，有贫穷，但穷人不能是穷人，而是聚集在一起。”廖平的常态常常被古人对眼睛的深刻理解所感动。她感叹道:“眼睛的结构是脆弱的，有许多生理和病理变化。一辈子研究眼睛上的所有疾病是不够的。如果有来生，我也会选择中医眼科给更多的病人送光。”

"研究小组必须在一个地方思考，然后去一个地方."她说只有瞄准一个方向，我们才能彻底研究这个课题。“学科建设就像跑接力赛，每个人都应该在最有活力的时候跑得最好。当你感到自己的精力在减弱，速度在减慢时，你应该迅速地把接力棒交出来，并把另一段旅程送给接棒的人，这样团队的科学研究才能继续前进。”她说。

在学习的时候，廖品正的老师陈大富教授经常告诫她，如果她先熟悉内科学，然后一步一步地学习眼科学，那就像一根断了的竹子；如果你不懂内科学，但专攻眼科学，你就会心胸狭窄，处方僵化。如今，廖品正老师以身作则，不仅教育学生重视内科学的学习，而且对中医内科学理论做出了新的贡献，如中医眼科六经理论、眼内组织属于脏腑经络的理论等。(张文)

《人民日报》(2019年7月10日，第13版)

(原题:她让更多的人看到了希望(走近中医大师(25))

编者:纪爱玲