33年漂洋过海，只为这堂课

本篇文章1169字，读完约3分钟

每年夏天，一位老人总是去福建省南安市桂峰村。他的名字叫王，是印尼华侨，今年92岁。30多年来，他每年回家都做一件事——教村民读诗。

开办诗歌班帮助农村学生

2019年是本诗歌阅读课的第33期。20世纪80年代，王从印尼回到桂峰村探亲。在他的印象中，桂峰村有“传诗传礼”的传统，这曾经是村里的一个普遍现象。当他那次回家时，他发现村民们不喜欢读诗，也不知道如何读诗，更不用说用传统的闽南语言写诗了。

因此，王着手为村里开办诗歌朗诵班。当时没有现成的教材，甚至连书在农村也不容易买到，王就试图自己编写教材。经过一年的准备，第一堂诗歌阅读课于1986年成功开课。那时，大约有三四十个人来了。大人来看热闹，而孩子们来吃零食。

如何激发村民读诗的兴趣？王记得小时候，他听老师用传统的“唱”方式读诗，不仅朗朗上口，而且更有趣。他试图追溯自己的记忆，并为《安》这首诗调好调子。

这些古诗在村里突然变成了“流行歌曲”。越来越多的人来上诗歌课。第三年，教室也搬到了村里的小礼堂，可以容纳300多人。村民们读诗的热情越来越高，王每年暑假都从印尼回到村里教书。

多年的努力创造了一个“诗歌村”

村里的诗歌朗诵班已经开办了30多年，王来回教了3000多首诗，学生总数超过1万人。

俗话说:“如果你熟悉300首唐诗，你就不会写诗和唱歌。”村民们从阅读和吟诗开始，后来开始慢慢地写诗。有多达3000名村民会背诵诗歌，300多名村民会写诗。写诗逐渐成为村民的生活习惯。在村里小学的走廊里，有村民写的诗，而不是名言。

教学效果如此之好，还得益于王独特的教学方法:他教的诗不是读，而是唱。

王建球今年82岁，来自江西。她在22年前遇见了王。知道王不会作曲，她主动提出帮他把各种歌唱变成乐谱并录制下来。改变了以前的口口相传方式，让更多的人更容易唱歌。

目前，他们已经整理并记录了200多首诗歌的语调得分，中国诗歌的歌唱魅力也感动了越来越多的人。就连和王一起来中国的印尼籍帮工狄玲也会唱几句。

快乐慈善找到传统

读诗课的费用全部由王本人支付，他甚至给成绩好的学生发放奖学金。不仅如此，村里的许多教学楼也是由他资助的。对于一些贫困学生，王给予了很大的帮助。在过去的30年里，他已经捐赠了近1000万元用于推广诗歌文化和帮助学生。此外，他还利用自己的个人关系向国内外的当地贤人募集捐款。

现在王年纪大了，腿脚不方便。然而，他坚持每年夏天从印度尼西亚飞到中国五个多小时，然后回到村子里参加诗歌阅读课。

“香焦程艳背着我，书店到处找诗。虽然我的生活中很少有小学，但我会尽可能多地推荐青少年。”这是王自己写的诗。诗歌和仪式中的传家宝。中国传统生活方式在王那里得到了继承和发扬。他花了30多年才把失去的传统带回家乡。(杨威)

人民日报海外版(06版，2019年8月12日)

编者:纪爱玲