学做结合，砥砺初心践行使命

“不要忘记你的首创精神，记住使命”第二批教育启动以来，各地从实际出发，精心规划，统筹安排，高标准、高质量地推进。北京、河北、内蒙古、上海、安徽、湖南、广西、重庆、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的城镇、街道、村庄和社区。充分利用第一批主题教育的成功经验，学做结合，调查与改革相结合，确保主题教育高标准、高质量地开展。

从原始中学习，坚持你的理想和信念

北京市朝阳区奥运村街道要求基层党支部在主题教育过程中做好“五个一”工作，即对党支部书记进行轮训，开设专门的党课或向支部党员汇报个人学习经历，参加至少一次志愿活动，为周围人做至少一件实事好事，并在主题教育结束前召开专门的组织生活会。

河北省秦皇岛市青龙满族自治县小营子镇设立了小营子党员教室和小营子“农村党校”，并通过集中学习和组织讨论，真正让党员把学到的东西记在心里；依托邯郸市峰峰矿区数字党建堂等载体，重访入党誓词等活动相继开展，创建了“初始课堂”、“先锋课堂”、“红色课堂”等学习活动。

上海市闵行区江川路街道党工委要求制定学习清单、问题清单、整改清单、成效清单四大清单，推动中国特色社会主义研究深入、深入、贴近实际；崇明区新村乡新圩村党支部组织党员阅读原著，学习原著，了解原理，开展“三会一课”活动和主题党日活动，向党员发放政治生日卡，畅谈入党的初衷和使命。

宁夏回族自治区银川市金凤区在其管辖的所有街道和社区开展了主题教育。区委组织部在辖区内开展了“心初讲堂”微型党课评选活动，主题是“学会思考、实践新思想，在不忘你的首创精神中重新开始”，通过竞赛让学习和教育“活起来”。

青海省提出，乡镇街道要着力解决落实党中央决策部署、服务群众的“最后一公里”问题，着力落实农村和社区党员岗位设置和承诺制度，着力农村振兴、扶贫、基层治理和服务群众。

坚持问题导向，学做结合

各地要充分把握“保持初衷、肩负使命、找差距、抓落实”的总体要求，结合本地实际，瞄准目标，促进党员干部全面系统化、深入思考和实践学习，坚持问题导向、学以致用。

安徽省蚌埠市许巍乡党委把“初衷”和“使命”融入到农村振兴中，以党支部为单位，依托“三会一课”、主题党日等形式，针对不同群体党员的实际，充分利用案例教育、公众参与和微观参与，增强主题教育的吸引力和感染力。

内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左奇依托“党员中心户”和“读书小组”，通过出版蒙汉双语学习资料、发放蒙汉双语音频收音机、刻录学习光盘等形式，帮助农牧民开展主题教育，确保学习质量。同时，利用农牧民交易会等有利时机，积极开展宣传，组织“项橐先锋宣传小组”开展上门活动，确保主题教育取得实效。

广西壮族自治区南宁市江南区乡镇街道基层党组织利用城乡“每四件事”协商机制推进主题教育，听取党员群众对如何开展主题教育的意见和建议，征求当前城市经济社会发展中存在的突出问题，列出整改清单，明确整改时限和要求。

重庆市渝北区龙山街道党工委把学习讨论与研究解决紧迫问题结合起来，体现了学习提高全心全意为人民服务能力的效果；江北区村潭街道党工委召开了9次宣传会议，组织辖区党员举办主题党日，分析了第一批主题教育的成功经验和做法，对接了8项专项整治任务，促进了同频共鸣、共同进步。

鼓励各级干部克服困难，创业

各地要坚持以中心为中心，服务大局，注重坚持标准要求，注重分类指导，注重解决实际问题，把主题教育与完成改革、发展、稳定的各项任务结合起来，把党员干部的积极性转化为攻坚创业的实效。

甘肃省酒泉市加强了对县乡基层组织的分类指导，做出了科学合理的安排。乡镇、街道、村级和社区分别围绕实施农村振兴、切实解决贫困和领导基层社会治理开展主题教育。

西藏自治区要求村(居)民集中力量解决贫困、振兴农村、基层治理、服务群众，集中力量解决组织薄弱、政治功能差、扶贫政策落实不到位等问题。，努力把村(居)党组织建设成为听党的话、跟党走、善于团结、发展、致富、保持稳定、在关键时刻发挥作用的坚强战斗堡垒。

湖南省常德市礼县以整顿薄弱党组织为突破口，制定了《礼县整顿薄弱党组织实施方案》，成立了专项整治领导小组和办公室，明确了全面推进的时间节点。目前，有9个软弱涣散的村党组织。

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市汉滨镇党委加强红色教育，调和了保卫新疆、稳定新疆的任务；坚持边学习边整改，解决难题，转忧为喜，转变作风，以诚实守信为榜样；要努力弥补不足，实施改善农村环境等措施，增强各族人民的幸福感。(人民日报记者赵兵庞葛平崔佳何勇约兰达王一楠冯江曹灵娟文赋刘李冯张亚男许巍荆马陈)

人民日报(2019年9月12日04版)

(原标题:学做结合，用最初的心去实践使命(保持最初的心，带着使命去寻找差距并深入实施，开展“不要忘记你的首创精神，牢记使命”的主题教育)

编者:纪爱玲